李显明:不忘初心做一名孜孜不倦教育追梦人

发布时间:2019-02-27 15:51:11      来源:中国网商会频道      作者: 曾海伟      编辑:

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有一种灯塔照亮人生,他就是教师;有一种纽带传承文明,他就是教育。他有着教育者的情怀与理想,他孜孜以求追寻着教育的梦想,他肩负着区域教育发展与课程改革的重任,他有志于把教育薄弱区改造成教育强区。他是一名学者型教育专家,身上散发出儒雅书香的味道,骨子里渗透了坚毅果敢的气质,工作中体现出舍我其谁的胆识。他,就是深圳市坪山区教育科学研究管理中心主任——李显明。

“假如你想使教师的工作有幸福感,那你就把他引上教育科研的幸福之路吧。”从事教育科研工作二十多年,李显明一直把这句话当作工作信条。在外人看来,教研工作平凡、枯燥,但对于李显明来说是一件乐事,他把它当作终身奋斗的崇高事业和不可分割的生命部分。

“做教师,当我的课受到学生喜爱,我很满足;做教研员,当我的观点激活教师的思维,我很幸福;做教科研部门负责人,当我的思想得到校长呼应,我很兴奋。”在坪山区政府二办的办公室,李显明满怀激情的说道。身为坪山区教育科学研究管理中心主任,李显明很忙,笔者约了好几次才如愿。做为区域教育科研的领路人,他肩负着选择教育改革方向、设计教育改革路径、推动课程改革实践、引领校长教师成长的重任,因此,忙是常态,但他乐此不疲、乐不知返。

李显明身材修长、面容清瘦、目光矍铄、话语铿锵、观点明晰、思维敏捷。三句不离本行,说起他和坪山教育的过去,他如数家珍、娓娓道来;谈到坪山教育的未来,他思路清晰、提纲挈领。作为一个有着三十多年教龄的教育实践者,李显明的人生就是一个不忘初心、不畏艰难、奋力拼博、积极向上的教育追梦人。

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刻苦求学  立志从教

李显明出生在湖南省嘉禾县广发乡新元坊村,是位于湘南地区南岭山脉陶岭山脚下的一个百余户人家的山区小村,那里山清水秀、环境优美、宁静优雅、人杰地灵,世代农耕、祖辈务农,生活清贫而悠然。李显明从小立志发奋读书改变命运、报答父母、报效国家,他勤奋劳动与刻苦读书两不误:在求学路上,打着赤脚、挑着红薯和“塔子菜”行走20多公里崎岖山路,一路欢歌笑语;在陶岭山区,他上山砍柴、下田耕作、出门放牛、在家喂猪,农活样样干,时时苦为乐;在昏暗摇曳的煤油灯下,他读书背诵、作业练习、写字画画,蚊叮虫咬而毫不知觉。1982年,李显明以优异成绩考上湖南师范大学地理系,成为嘉禾二中全校当年的高考第一名和唯一考上重点本科的毕业生。

来到历史文化名城、毛泽东的求学之地——长沙,李显明特别珍惜。四年大学,在美丽的岳麓山下,在“惟楚有才”的岳麓书院旁,在涛涛的湘江河畔,在底蕴厚重、成果斐然的师大图书馆,处处有他刻苦学习的身影。他如饥似渴地饱览群书,虚心虔诚地请教老师,不知疲倦地实践磨炼,精力充沛地与同学探讨,在知识、能力、学养、人格上不断丰富完善自我,先后获得校三好学生、优秀学生干部、教学技能比赛优胜等各类荣誉,各科平均成绩88分,以优异成绩毕业并获得学士学位。读书让他跳出了农门,改变了自己的命运,实现了进城的梦想,那么这只是“小梦想”,李显明还有个“大梦想”那就是成为了一名光荣的人民教师,用知识改变更多像他一样的农村孩子的命运。1986年6月,李显明放弃了优秀毕业生可留大城市的机会,自告奋勇地回到了家乡——被誉为“民歌之乡”的嘉禾县。

 初为人师的李显明,充满了热情和激情,满怀着期待和渴望。进入嘉禾一中第一个学期,他就打上了“遭遇战”,时任校长周占寒交给他一个“硬任务”——担任高三文科“补习班”的班主任兼地理教师。他没有因为挑战巨大而退缩,也没有因为缺乏经验而怯场。挑战大,决心更大;经验少,干劲更足。白天,他把师傅黄学日老师的课全部听完,进行二次备课,并大胆课堂实践;晚上,他研读《大纲》、教材、《教参》。仅用两个月的时间,就把初高中的地理全部教材系统地研读一遍,把学校仅有的几本《地理教育》杂志翻得起皱;夜以继日、不知疲倦地在备课、上课、作业、辅导、命题、带班等方面锤炼教育教学基本功。遭遇困难,他虚心向许友彰等老教师请教;偶有心得,他即时记录下来;略有进步,他劲头更足。

 功夫不负有心人。通过一段时间的学习、摸索、总结,李显明初步形成了一套自有的教学方法,他把它命名为“民主教学法”:他的课堂始终以学生为中心,学生有问题可以随时提,有想法可以自由说;他讲课简洁明了、形象生动、深入浅出、不拘形式;他上课激情四射、活力无限,用现在的时髦词就是充满“正能量”,深深地感染着学生;他担任班主任,放手让学生管理,提高了学生的自主能力;他为人随和,对学生尊重平等,课余时把学生当朋友、弟妹,常和学生一起打球、活动,成为了学生眼中的“知心大哥”。李显明生动风趣的教学、平和开朗的性格受到了学生的喜爱,所有学生包括成绩不好的学生都成了他的“忠实粉丝”,他那间位于教室隔壁的小小办公室兼卧室常常人头涌涌、笑声连连。

 “文补班”很快成为学校的“明星班”,地理成绩突飞猛进,其它学科成绩也快速提升,在学校的各项活动和评比中表现突出。学子们被李老师的人格所感染,他们的青春梦想被唤醒、青春活力被激发、内在潜能被激活,这种力量如雨后破土的春笋,势不可挡。

作为李显明带高三的“处女作”,“文补班”参加1987年高考,在郴州地区名列前茅,十多名学生考上重点大学。随后他担任班主任的高94班更加辉煌,该班考上北大2人、清华1人,中大、武大等重点大学二十多人。原嘉禾一中分管教学的副校长贺文贤说:“在那个千军万马过独木桥的年代,作为县一级的学校能取得如此优异的高考成绩,真可谓‘空前绝后’。”

 如今,李老师的学生遍及海内外。其中,有广州嘉禾商会的儒商型会长,有主政家乡造福父老的县长,有知名的银行家、企业家和社会工作者,有名牌高校、学术机构的科学家和学者,当然还有更多的各行各业的祖国建设者和社会优秀公民。谈到这一点,李显明感到十分自豪和欣慰,他觉得自已的所有付出都值得。

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厚积薄发  梯级突破

“学然后知不足,教然后知困”。尽管在教学中取得了不俗的成绩,但李显明感到越教越深入,也越教越困惑。认识到教育真是一门神奇的科学和艺术,自己的理论根基和知识能力远远不够,冥思苦想如何才能再突破。于是,在从教的第三年,他作出一个大胆的决定——挑战自我,报考研究生。

 当时国家招生全日制研究生的数量极少,考研非常困难,但李显明透露,他拥有外人不知的“核动力”——爱情。虽然他其貌不扬、气质一般,甚至有点“土气”,但他并不是书呆子,他不但工作出色,而且爱好广泛、特长众多,打球、跑步、爬山、唱歌样样拿手,更重要的是有豁达的性格与积极向上的精神力量。就是这样一位出自寒门的热血青年引起了同为嘉禾一中老师,一位女老师的注意。

这位女老师就是李淑静,学校的英语教师。她不但样貌出众,教学业务也顶呱呱,被坊间称为“县花”“校花”。在众多的追求者中,这位女老师慧眼识珠,和李显明确定了关系,后来成为了她的终身伴侣。她的一句“我想去外面的世界看看”,成为李显明不断前进的巨大动能。

 高中的教学工作异常繁重,从早上六点到晚上十一点,李显明对工作毫不含糊。每晚去学生宿舍查完寝,回到小办公室兼卧室已差不多12点了,这时李显明才开始挑灯夜读,熬过了一个又一个不眠之夜。研究生的考试在2月份,湘南的冬夜十分寒冷,困了打个盹,冷了原地蹦一蹦,饿了吃点女朋友做好盛在保温杯里的食物,然后继续战斗。有一次因疲劳过度睡着了,长时间工作发热的台灯“抗议”起火,幸亏女友及时发现,一场“灾难”得以幸免。

在流动的生命中,有一种永恒的快乐,它能让心灵充满渴望和斗志——那就是天天向上的状态。天道酬勤,1989年,李显明以第一名的成绩考上了西南师范大学的研究生,师从自然地理名师林致远教授。1992年,作为一名优秀的硕士研究生,他再次回到他热爱的教育战线,成为了广东中山市教育系统的一个兵。他一步一个脚印,从华侨中学教师、地理教研组长、教科室主任,到中山市教研室教研员、教科室负责人,一干就是12年。中山市教科室在全市教育系统很出名,5名成员全是硕士研究生,李显明带领团队同事开创了中山市教育科研、课程改革和素质教育新局面,《腾飞的翅膀》系列改革成果得到广东省教育厅的关注,因而广东省课程改革经验交流现场会得以在中山市召开。他在自己的学科领域也硕果累累,不但学生的高考成绩出类拔萃,而且学生的实践和创造力也十分了得。他独立主持的广东省教育科研规划课题——《中学生地理创造能力培养的研究》荣获广东省基础教学成果一等奖,这个奖项是广东省基础教育系统唯一的教育科研政府奖,两年一届,只设一、二等奖,含金量很高;他培养的学生参加国家、省科学论文与发明创造大赛获得三个一等奖、十几个二、三等奖。

是金子永远会闪光。就在中山召开的这次高端研讨会上,时任深圳市南山区教育局局长、同为师大校友,被业界誉为“课程改革的一面旗帜”的旗手刘晓明也参加了会议。会上,刘晓明高度评价了中山市课程改革的丰硕成果,也知道了中山课程改革的领军团队里有一个叫李显明的师弟。刘晓明、李显明“两明”相遇、惺惺相惜,李显明久仰和折服于刘晓明师兄“理想主义、浪漫主义、现实主义”的教育理念,刘晓明认可年轻师弟的可贵探索。会后不久,李显明得到了刘晓明的召唤,2004年6月,他做出了新的抉择——放下中山的成功,只身来到“全国课程改革高地”、首批国家级课程改革实验区、深圳南山区教研中心工作。六年的南山课改实践淬炼,李显明的教育人生再一次得到升华。

 幸运总是与勤奋的人相伴。来到南山,他又遇见另一位“明”人、师兄——全国著名课改专家、特级教师、政府特殊津贴专家、教育部“国培计划”导师、南山区教科研中心主任禹明。在禹明的领导和指导下,李显明在自己负责的领域(科研管理、综合实践活动、中学地理、《南山教育》《南山课改简报》《南山高考简报》、教育学会秘书等)忘我工作,不舍昼夜。他参与了南山区课程改革的一系列政策文件、项目课题、学术交流、成果提炼、宣传报道等重点工作,上至与教育部和高校的官员、专家,下至各校的校长、教师密切合作,建立了良好的工作关系,南山区课程改革的成果也愈积愈厚。抢占“课程改革、教育信息化、教育国际化”三个制高点,南山区的课改享誉海内外。“小明”在“大明”、“中明”的指导下,既亲历和见证了南山课改的奇迹,又锤炼和提升了自己的教育功力。

“晓明、禹明、显明,‘三明’相识相知,的确是一种缘分。对于我来说,“二明”亦师亦友、领导加兄长,在学术、做人、做事方方面面,我学到的太多太多,他们的智慧和品格在我身上留下了深深的烙印。”提起人生的这一段历练,李显明动情地说道。

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拓荒新区 直面挑战

机会永远垂青有准备的人。2009年,坪山新区成立。2010年,新区政府批准设立坪山新区教育科学研究管理中心,并面向全国公开招聘负责人,李显明毫不犹豫地报了名。说道参与这次的选聘的原动力,还是来自家庭。虽然在南山,个人和集体的事业都取得了成功,但有一个遗憾一直未能消除——夫妻一直处于深圳、中山两地分居状态,李显明决心用这次机遇彻底解决家庭团聚问题。不出所料,李显明与从全国遴选出来的八位教育学术界精英同台竟技,最终以综合排名第一的成绩脱颖而出。这里,我们必须认识李显明口中的又一位贵人——著名的专家型领导、原坪山新区公共事业局局长谈宜福,是谈宜福的仁厚、智慧、信任和赏识,让李显明真正实现了事业和家庭的双丰收。

 第一次担任区域教育科研的“操盘手”,负责全区基础教育的研究、管理、指导、服务职能,统管学科教研、教育科研、教师培训、教育信息化、德育、体卫艺、学前教育、职业教育、家庭教育、继续教育、教育督导等所有业务,李显明既感受到沉甸甸的责任使命,又焕发出更为强劲的创业创新动力。在时任区委书记杨绪松、分管教育副主任雷卫华和公共事业局局长谈宜福等领导的指导下,李显明理清思路、整合资源、高位谋划、大胆开拓,带领全区教育工作者,走出了一条教育相对薄弱区域快速发展的成功路径。用李显明的语言,就是区域教育改革发展的“三部曲”。

  第一部曲,摸家底。2010年6月,李显明一到任,在同事前期工作的基础上,教科研中心成立专家组,对新区基础教育开展全面调研,形成了《坪山新区中小学教育发展现状调研报告》,梳理了区域教育存在的四大突出问题:一是教育基础薄弱;二是公民办教育严重失衡;三是教科研管理力量微弱;四是教育质量整体水平较低。针对问题,教科研中心组织专家撰写了《就教育改革与发展的政策建议》,研制了《坪山新区推进中小学教育均衡优质发展行动纲领》。正是这三份报告,给新区教育摸清了底数,找准了短板,明确了方向。

 第二部曲,绘蓝图。2010年12月,由教科研中心牵头制定的《坪山新区教育改革与发展规划》定稿。俗话说,路线是纲,纲举目张。李显明和同事一道,谋篇布局,运筹帷幄,锚定了区域教科研的发展方向:战略定位——“新坪山,新教育”;战略目标——“四优工程”(优校、优师、优生、优制);战略路径——“三步走”(规范均衡—内涵品质—特色品牌);战略重点——“六大行动”(均衡发展、质量提升、教师专业发展、学生素养提升、教育科研、教育信息化行动)。围绕“六大行动”,确定每一年教育改革的目标任务、内容项目、具体要求、行动措施、责任部门、考评办法等。坪山教科研中心的战略规划纲举目张,展示了未来8-10年新区教育由薄弱的农村教育向现代化、城市型、开放式的区域教育演变的“施工图”。

第三部曲,踏实干。幸福是奋斗出来的。李显明带领教科研中心和全区校长、教师,高举“新教育”大旗,瞄准“四优”目标,围绕“六大行动”,按照“三步走”节奏,从组织建设、制度建设、机制建设、重点项目等方面全面发力,一天天连续苦干,一项项工作力推,突破一个个重点,攻克一批批难关,实现了区域教育的一次次突破,一个个“不能”变成了“能”。   

高考中考:连续7年获得深圳市普通高考超越奖,培养清华、北大、中国美院以及全球100强世界名校大学生30多名;重点本科由09届的3人增加到16届的324人;普通本科由09届的29人增加到16届的596人;中考文化课成绩由低于深圳市平均分二十多分,到超过市平均分十多分,中考体育成绩连续多年名列全市前茅。

学校发展:国家级:国家级示范性普通高中1所、校园足球示范校3所、校园文化建设先进校1所;省级:广东省德育示范校2所、现代教育技术实验校3所、教师发展基地校1所、绿色校3所、校园足球示范校5所;市级:深圳市德育示范校11所、素质教育特色校4所、智慧教育试点校4所、综合素养试点校3所、教育科研基地校2所、教师发展基地校2所、书香校园5所、传统体育项目校13所、校园足球示范校13所、优质示范幼儿园3所、最具创新力校1所。

教师发展:培养广东省特级教师2名、正高级教师1名、省校长工作室主持人1人、省名师工作室主持人1人、省名校长培养对象2名、省名师培养对象4人、深圳市地方级领军人才3名、市后备人才5名、市名师17人、新区“三线名师”99名;主持国家级课题5项、省级课题22项、市级课题52项;荣获市以上科研成果奖5项、市教育科研品牌成果推广项目1项;荣获市以上业务竞赛奖年均500多项。

学生发展:学生综合素养成效显著,在各级展示活动表现优异,各学段学业成绩优良率稳步提升,区内教学质量差距显著缩小;涌现中国少年科学院“小院士”4人、“广东省自强文明好少年”2名、“感动深圳十大人物”2人;学生荣获国家级专利55项;荣获市级以上学生探究性小课题奖励130多项;在国内外各项比赛中获奖8000多人次。

区域特色:区域课程建设全省领先,荣获广东省特色课程建设先进区;体教结合现成效,体育教育成绩卓著,体育中考、“阳光体育”、体育竞赛、传统项目等成绩突出,校园足球全区普及;艺术(管乐、合唱、民乐等)实现学段衔接、区域联合,在国内外大赛中频频获奖;科技教育获国内外金奖300多人次;素质教育特色项目200多项;选修课程600多门;学生社团覆盖率100%。 以上是坪山新区(2009-2016)时代的不完全统计数据。

不到8年时间,坪山教育实现了“蝶变”,一场场高品味的学术研讨、一项项高难度的改革项目、一个个学校办学的优质品牌、一次次次次师生的重大成功……都在不断彰显坪山教育的美誉度、认可度和含金量。坪山教育正在让人觉得应接不暇。“坪山教育发展是一项系统工程,打的是团队战,也是持久战。我个人只是做了历史性的份内工作,所有成就都是大家共同长期奋斗的结果。”面对这些成绩,李显明十分谦虚地说道。

老骥犹奋 再谋新篇

从农村到县城,从县城到大城市,从大城市到特区。春去秋来,花开花落,李显明的头发已由乌黑变成斑白,身体由健硕变得衰弱,但他永远不变的有二:一是挑战自我、奋发向上的进取心;二是敬畏教育、低调做人的平常心。

板凳要坐十年冷,文章不写半句空。“抓住每一个机遇,迎接每一次挑战,做好每一份工作”,这是李显明对自已最朴实的评价。“我们这一辈人没有太多的选择,干哪行爱哪行,既然选择了教育,就应该始终扎根岗位、安于平凡、甘于寂寞、勇于进取,为教育奉献一片赤诚,为人生写就一段故事”。

李显明是这样说的,更是这样做的。他的大半生都献给了教育,坪山成为了他事业的“总决战场”。他非常感恩坪山这块热土,感恩帮助和指导过他的所有“有缘人”。行政区的成立,虽然教育场景变了,但他对教育的情怀不会变。如今,年过半百的他,依然激情满满,他和他的伙伴们一起,每天都为坪山教育的未来而战斗。当然,他也和他老伴一起,每天都在慢慢地变老。“中山南山坪山、智水仁山,山山相连山山情;德育智育体育、素质教育,育育精彩育育强。”横批“缘”。这是2016年教师节表彰会上,李显明教龄正满三十年上台领奖时的获奖感言。

 “因坪山教育而结缘,为共同梦想而追索”,这是在坪山实验学校办学一周年时,李显明送给和他同一年由全国选聘加入坪山教育战队的原坪山实验学校校长王君健的贺词。如今,坪山屹立于“粤港澳大湾区”重要节点,新的定位、新的事业、新的梦想、新的征程已经开启,新一轮跨越的“集集号”轮船汽笛已经拉响,各方船员已汇集。新时代的坪山教育,再起航。

“人生缘、教育缘、亲人缘、事业缘,都是我前进的动力”,站在办公室窗前,他动情地说道。他位于坪山区政府二办407D的办公室正面对深厦高铁,此时,一列高速列车疾速飞过,李显明深情地凝视远方……(曾海伟)

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